微新创想：在人工智能深度融入高等教育的浪潮中 正通过一场大范围的课程变革 尝试回答“AI 时代如何培养人才”的命题
2026年春季学期伊始 计算与智能创新学院正式面向非计算机专业学生推出新课程——“生成式软件开发” 这门课的核心目标并非培养程序员 而是帮助不同专业的学生掌握生成式 AI 技能 提升跨学科的创新与工具运用能力
事实上 这只是庞大 AI 教育版图的一部分 自2024年秋季学期起 学校便推出了覆盖文 社 理 工 医各学科的 “AI 大课” 体系 累计建设了116门 AI—BEST 系列课程 这种全覆盖的模式旨在让 AI 成为像英语 计算机一样的通用能力
为了缩短理论与实践的距离 采取了两项关键举措 打通科研链路 去年 星河启智科学智能开放平台正式接入 AI 课程体系 实现了从“课堂学 AI”到“实验室用 AI 做科研”的无缝对接
完善教学指引 今年年初 上线了 AI3A 教育共创平台 并同步发布了《生成式人工智能教育教学应用指引1.0版》 为全校师生在 AI 环境下的教与学提供标准化指引
从单一的工具学习到全方位的科研赋能 正在构建一个“AI+”的教育新生态 当 AI 成为每一位学子的标配 未来的科研边界或将由这些掌握了数字“手术刀”的跨学科人才来重新定义
