2025年7月，首尔教育研究和信息研究所发布了一份关于当地师生对生成式人工智能工具使用情况的深度调查报告。这项覆盖面广泛的调研共收集了26541名学生的反馈，结果显示高达94.7%的学生表示曾使用过ChatGPT、Gemini等先进AI工具。在另一次针对3334名教师的专项调查中，超过九成的受访教师表达了对学生过度依赖AI技术的担忧，认为这可能导致学术不端行为频发，并严重削弱学生的批判性思维与独立思考能力。
这项调查结果深刻揭示了人工智能技术普及化对学生学习习惯与认知模式的深远影响。随着AI工具在校园中的广泛应用，教育工作者面临着如何平衡技术便利性与学术诚信维护的双重挑战。数据显示，学生群体对AI生成内容的依赖程度已达到前所未有的高度，这一现象不仅引发了教育界对传统教学模式改革的思考，更促使学校和社会开始探索如何引导学生在享受技术红利的同时，保持独立思考的能力。调查结果为当前教育领域如何应对人工智能时代带来的机遇与挑战提供了重要参考依据。